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基础护理记忆方法

基础护理是护理专业教学的基础课程,是从事护理工作所必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能。基础护理的内容广泛,学生反映基础护理的内容易懂但难记忆。记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。记忆的大敌是遗忘,提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘,在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。为了使学生掌握好所学的知识,笔者在教学中运用了以下增强记忆的方法。


1.浓缩记忆法


所谓“浓缩”就是把所讲的内容提炼紧缩,医.学教育网搜集整理找出关键性词语,进行重点记忆。如:吸氧操作方法中的“用湿棉签清洁鼻孔,连接鼻导管,调节氧流量,检查氧气流出是否通畅,将鼻导管蘸水,自鼻孔轻轻插至鼻咽部,将鼻导管用胶布固定于鼻翼两侧及面颊部”。可把上述氧气使用操作过程的内容精简为以下七个字。即:清—连—调—查—蘸—插—固—记。学生反映只要记住这七个字就很容易掌握吸氧的操作过程。


2.数字记忆法


数字法就是把比较复杂容易混淆的内容用简单的阿拉伯数字来表示。如:讲授药物过敏试验药液的配制,青霉素、链霉素、破伤风抗毒素血清试敏液的配制过程,由于配制过程繁琐,而且数字较多,学生反映容易混淆。青霉素试敏液的配制需抽取3次,链霉素试敏液的配制需抽取2次,破伤风抗毒素血清试敏的配制需抽取1次。可把青霉素、链霉素、破伤风抗毒素血清的试敏配制过程简记为:3,2,1.这种数字记忆方法可以起到事半功倍的作用。


3.兴趣记忆法


如果对学习材料、知识对象索然无味,医.学教育网搜集整理即使花再多时间,也难以记住。为了增强对导尿术这个操作技术的学习兴趣,在课堂环节上进行了精心的设计,提出了这样两个问题:同学们你们知道导尿术是哪个国家的医学家最早开始用的?你知道他叫什么名字吗?把同学们的学习兴趣激发起来。


4.理解记忆法


理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久,仅靠死记硬背,则不容易记住,对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果更好。多媒体教学是一种现代化的教学手段,具有形象、直观的特点,使教学内容变难为易,变枯燥为兴趣,变抽象为具体。如在讲医院的环境时,教师利用多媒体播放医院环境的录像片,使同学感到身临其境,仿佛在医院参观一样,增加了同学的感性认识,提高了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。


5.列表记忆法


列表法即将内容相似、相近或相反的内容用图表的方式表现出来,从而使内容条理清晰,一目了然,便于比较,利于记忆。


6.对比记忆法


对比记忆法就是把相似易混淆的内容,从中找出相同点与不同点,然后进行比较,对照记忆。如:无菌区与清洁区这两个概念的相同点:都是指一个区域;而不同点是无菌区是经过灭菌处理,而清洁区是未经过灭菌处理。


7.口诀记忆法


如无菌技术操作中无菌持物钳的使用:手心朝下持住钳,取放必须闭合严;远处取物连瓶端,翻转触碰就污染。隔离技术操作中穿脱隔离衣操作口诀:(1)穿:手持衣领穿左手,再穿右手齐上抖;系好领扣扎袖口,折襟系腰半屈肘。(2)脱:松开腰带解袖口,塞住双袖消毒手;解开领扣脱衣袖,对肩折领挂衣钩。科学合理的糖尿病饮食歌谣:白水:冷热开水,多多益善。米面:巧妙搭配,医.学教育网搜集整理一碗不多。蔬菜:绿红黄白,多吃不限。水果:糖度高低,区别对待。肉类:鱼比肉好,肉以禽好。鸡蛋:一天一个,刚好足够。豆奶:每天一次,不能不吃。油脂:一餐一匙,按量为易。食盐:清淡饮食,咸腌不吃

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